當被問起有什么高鐵學校最好是學生就業(yè)時，我第一時間的念頭便是，只需學習的態(tài)度好，一切都沒有問題。假如同學們去鐵路線院校念書得話，而且之后大學畢業(yè)就從業(yè)鐵路線領域的工作中。那麼同學們就需要有一顆謙虛的心。由于僅有擁有了這一點，之后市場競爭再如何慘忍，都是有同學們的一席之地。

成都師范學院教學設施

截止到2016年5月，成都師范學院配有文化教育學院、文學類與新聞報道學院、數(shù)學課學院、物理學與工程設計學院、經(jīng)濟管理學院、工藝美術學院等17個學院。設立有普本技術專業(yè)24個、包含了社會經(jīng)濟學、社會心理學、文學類、理學類、工科、造型藝術學、法律學、企業(yè)管理學、歷史學等9個學科門類。

成都師范學院師資隊伍

截止到2016年5月，成都師范學院有師資隊伍686人，高級職稱評審老師223人(在其中專家教授73人)，具備研究生及以上學士學位老師427人。在其中國家人文科學國家自然科學基金課程審查組員1人、四川省學術研究和技術性領頭人5人，享有國務院辦公廳國務院津貼權威專家6人，全國優(yōu)秀教師2人，全國各地出色教師1人，四川省高等院校“課堂教學優(yōu)秀教師獎”獲獎者3人，省部級權威專家2人，四川省學術研究和技術性領頭人儲備候選人8人，四川省師德師風模范2人。除此之外有四川省出色課堂教學精英團隊1個。

成都師范學院課堂教學基本建設

截止到2016年5月，成都師范學院建了省部級校本研修演示核心2個，對外開放溝通交流協(xié)作省部級教師教學發(fā)展趨勢示范性核心1個，省部級學生學校外實踐活動教育基地2個。建了教育教學國家級精典共享資源課程內容1門，省部級精典共享資源課程內容3門，省部級技術專業(yè)整體改革創(chuàng)新示范點技術專業(yè)2個， [33] 省部級教育改革新項目7項，得到省委成果獎15項。 [2] 截止到2016年5月，成都師范學院有著理工科、工科和信息內容與測算三個試驗核心，語言表達發(fā)展趨勢、老師專業(yè)技能、造型藝術與體育文化和管理類專業(yè)四個實踐核心，一共有技術專業(yè)試驗(實踐)室44個;學校外課堂教學見習(實踐)產業(yè)基地115個; [10] 學院還建了4873㎡的融普通話訓練室、微格教室、課件制作室、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡教學室、社會心理學試驗室等為一體的老師職業(yè)技術培訓產業(yè)基地。 [10] 教育部副部長陳小婭在調查中院校促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)建院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體指導核心，開發(fā)設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程內容，機構學員進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)練習。 [10] 學院被國家教育部確定為國家中小學校領導、中小學教師繼續(xù)教育、中學英語老師三個國家級培訓中心，被四川省明確為我省職業(yè)學校骨干教師培訓產業(yè)基地、高職教育師資力量資質鑒定機構、老師職業(yè)技術培訓產業(yè)基地、中職學校和中小學校校領導培訓中心、教育部門公務員培訓核心、中小學校優(yōu)秀教師繼續(xù)教育培訓核心、中華民族地域中小學校課程技術骨干培訓中心等七個省部級高等職業(yè)教育、教育信息化師資培訓產業(yè)基地。

實際上同學們最擔憂的便是就業(yè)壓力，也是如今應屆畢業(yè)生最擔憂的問題。同學們不要擔心如何就業(yè)，由于高鐵學校大學畢業(yè)的學員，一般都能圓滿的大學畢業(yè)。我還要告知同學們無需為就業(yè)壓力而焦慮情緒，只需在學校期內，同學們可以努力學習專業(yè)技能，提升自己的工作能力，之后學生就業(yè)就一定沒有問題的。