幼師學(xué)校自然是學(xué)習(xí)培訓(xùn)幼兒教師專業(yè)了，自然除開(kāi)幼兒教師專業(yè)也是有其它的專業(yè)，可是那么既然選取了幼師學(xué)校，提議各位或是學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，并且幼兒教師專業(yè)發(fā)展前景也好。幼兒教師專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容比較多，可以挑選專業(yè)某一方向主攻。下面為大家詳細(xì)介紹下成都幼師專業(yè)的信息，大伙兒可以認(rèn)識(shí)下，看一下自身合適那一方向。

舞蹈學(xué)專業(yè)方向

 

 

培養(yǎng)計(jì)劃：本專業(yè)塑造具有能從業(yè)東西方跳舞史、民族舞蹈基礎(chǔ)理論的科學(xué)研究、舞蹈教學(xué)及其編寫等作業(yè)的高專業(yè)人才。 塑造規(guī)定本專業(yè)學(xué)員具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)馬克思列寧主義理論研究的基礎(chǔ)知識(shí)，了解在我國(guó)的文藝范兒戰(zhàn)略方針的現(xiàn)行政策;系統(tǒng)化把握民族舞蹈歷史時(shí)間文化知識(shí)和民族舞蹈基本理論，掌握有關(guān)課程的專業(yè)知識(shí)，有很強(qiáng)的審美觀覺(jué)得和創(chuàng)新思維能力，有做本專業(yè)課堂教學(xué)和基本的研究工作能力;把握研究和科學(xué)研究民族舞蹈著作的方式，具備很強(qiáng)的基礎(chǔ)理論寫作水平。

 

關(guān)鍵課程內(nèi)容：主桿課程：造型藝術(shù)學(xué);關(guān)鍵課程內(nèi)容：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功練習(xí)、舞蹈學(xué);作實(shí)例教程、民族舞蹈形態(tài)學(xué)、中國(guó)舞蹈史、我國(guó)民間舞文化藝術(shù)、全球芭蕾舞史綱、歐美國(guó)家舞蹈史、民族舞蹈專業(yè)英文、民族舞蹈信息檢索與運(yùn)用、中國(guó)舞蹈意境論、東西方民族舞蹈觀念實(shí)例教程，民族舞蹈生理學(xué)等現(xiàn)代舞蹈技術(shù)性、民族舞蹈素材內(nèi)容組合訓(xùn)練、舞蹈劇目剖析、民族舞蹈寫作見(jiàn)習(xí)、歌曲(電子琴、曲式分析)、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代舞蹈專業(yè)基本課程內(nèi)容、現(xiàn)代舞蹈表導(dǎo)教系統(tǒng)軟件課程內(nèi)容等;

學(xué)生就業(yè)方向：本專業(yè)塑造具有能從業(yè)東西方跳舞史、民族舞蹈基礎(chǔ)理論的科學(xué)研究、舞蹈教學(xué)人民群眾文藝范兒、對(duì)外開(kāi)放溝通交流及其編寫等作業(yè)的高專業(yè)人才。

藝術(shù)教育專業(yè)

培養(yǎng)計(jì)劃：藝術(shù)教育專業(yè)塑造和鑄就融入共產(chǎn)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本建設(shè)和教學(xué)改革發(fā)展必須的具備不錯(cuò)音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的專業(yè)人才。根據(jù)本專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能融入老師專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)規(guī)定，系統(tǒng)軟件把握藝術(shù)教育的基礎(chǔ)知識(shí)與方式，具備應(yīng)用已學(xué)專業(yè)知識(shí)剖析、處理具體問(wèn)題及其開(kāi)展課題研究的工作能力，又可以從業(yè)中小學(xué)校藝術(shù)教育新課改之后的課堂教學(xué)工作中。

關(guān)鍵課程內(nèi)容：樂(lè)理知識(shí)、視唱練耳、器樂(lè)、電子琴(含東西方器樂(lè))、合音基本、東西方音樂(lè)史與音樂(lè)鑒賞、合唱指揮、音樂(lè)創(chuàng)作、曲式分析、藝術(shù)學(xué)概論、演出表演、民族舞蹈、社會(huì)心理學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)課課題研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。關(guān)鍵實(shí)踐活動(dòng)階段有：頂崗實(shí)習(xí)、采風(fēng)活動(dòng)、造型藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(匯演)、職業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文(畢業(yè)論文、演奏會(huì))。

學(xué)生就業(yè)方向：中小學(xué)校、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體的音樂(lè)老師或管理方面。

兒童早期教育專業(yè)

培養(yǎng)計(jì)劃： 塑造把握兒童早期教育基本理論以及專業(yè)專業(yè)知識(shí)，具有較堅(jiān)實(shí)的親子早教專業(yè)專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰兒家中或幼兒早教中心等兒童早期教育組織給予全方位服務(wù)，并按照市場(chǎng)的需求開(kāi)展自己創(chuàng)業(yè)，在幼稚園、早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、小區(qū)等有關(guān)行業(yè)從業(yè)兒童早期教育、育幼醫(yī)護(hù)工作中、親子教育具體指導(dǎo)、親子早教管理方法的“素養(yǎng)高，專業(yè)知識(shí)全，實(shí)際操作優(yōu)”的全方位融洽進(jìn)步的技能型人才專業(yè)人才。

關(guān)鍵課程內(nèi)容：0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與健康保健、0-3歲幼兒心理發(fā)展趨勢(shì)與文化教育、童謠與幼兒故事演出、親子教育總論、寶寶行為觀察與點(diǎn)評(píng)、親子小游戲、親子早教理論和實(shí)際、奧爾夫音樂(lè)文化教育理論和實(shí)際、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練具體指導(dǎo)、兒童早期教育教室環(huán)境布置。

學(xué)生就業(yè)方向：各種各樣兒童早期教育組織、幼稚園及小區(qū)從業(yè)0-3歲嬰幼兒早教的老師、幼兒園保育員、育嬰師、親子早教具體指導(dǎo)師。

以上是為各位介紹的有關(guān)成都地區(qū)的幼兒教師專業(yè)詳細(xì)介紹信息，期待對(duì)學(xué)生們有一定的協(xié)助。幼師學(xué)校發(fā)展趨向如日華鑫，幼兒教師專業(yè)規(guī)定對(duì)小孩子有愛(ài)心，仔細(xì)一些的，與此同時(shí)在學(xué)校需學(xué)習(xí)培訓(xùn)包含器樂(lè)、工藝美術(shù)、民族舞蹈這些才藝表演，讓同學(xué)在幼兒教師專業(yè)院校了解的歷程中就可以掌握幼兒所所需學(xué)生就業(yè)專業(yè)技能。