問：萬源第二職業(yè)高級中學(xué)如何、怎么樣?

答：萬源第二職業(yè)高級中學(xué)，位于白沙鎮(zhèn)萬白路23千米，自然環(huán)境幽靜，公共交通便捷。校園內(nèi)占地面積15畝，工程建筑總面積3000平米。學(xué)校始建1985年,原系白沙鎮(zhèn)工農(nóng)區(qū)崗位高級中學(xué)，1993年兩撤一并,改名為萬源市第二職業(yè)高級中學(xué)校。學(xué)校相信只需借助黨的政策，依靠人民的適用，借助艱苦奮斗努力創(chuàng)新意識，明日會更為幸福。

萬源第二職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)設(shè)施

學(xué)校目前教職員工37人，在其中有中學(xué)高級教師7人，初中一級教師17人;有本科文憑21人，大專15人;有達(dá)洲市骨干教師1人，有萬源市帶頭人1人，骨干教師6人。學(xué)校以“入學(xué)學(xué)生就業(yè)一條路”為辦校方式，嚴(yán)管理方法，強(qiáng)素養(yǎng)，著力打造實(shí)踐學(xué)生就業(yè)型鄉(xiāng)村職業(yè)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)設(shè)立4個技術(shù)專業(yè)：電子計算機(jī)及運(yùn)用、文秘、數(shù)控機(jī)床、時裝設(shè)計與制做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子節(jié)儉創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益，自食其力渡難關(guān)。在上級領(lǐng)導(dǎo)零資金投入的情形下，就是靠艱苦奮斗自有資金100余萬元，選購了100多臺計算機(jī)，修建了2個微機(jī)室，搭建了2個生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)操生產(chǎn)車間(數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)車間、電動式縫紉機(jī)生產(chǎn)車間)。

萬源第二職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)特色

兩年來，學(xué)校在資源分配，職業(yè)高中招收，學(xué)生就業(yè)強(qiáng)烈推薦，對口升學(xué)等層面進(jìn)行了辛苦仔細(xì)的工作中，基本探尋出了合適自身特點(diǎn)的職業(yè)教育發(fā)展趨勢之途，并結(jié)合實(shí)際不斷完善。

1、創(chuàng)建起“兩條腿走路”的教書育人布局

普通班加強(qiáng)技能訓(xùn)練，塑造中初中級技能人才，面向全國強(qiáng)烈推薦學(xué)生就業(yè)。高考考試班，大學(xué)畢業(yè)時參與對口升學(xué)，再次進(jìn)修，塑造高級聰慧加技能人才。兩年來，職業(yè)高中入學(xué)大學(xué)本科發(fā)布居萬源類似學(xué)校前三甲。沒參與考試的同學(xué)們，所有由學(xué)校強(qiáng)烈推薦到廣東省、深圳市、江浙滬、福建省、北京市、川渝等地入崗學(xué)生就業(yè)，月收益在三千元以上。用人單位、父母、學(xué)員廣泛體現(xiàn)非常好。

2、長度班融合

在辦完全日制學(xué)歷提升班的與此同時，依據(jù)發(fā)展和市場的需求轉(zhuǎn)變，開設(shè)各種各樣新技術(shù)短期培訓(xùn)班和就業(yè)培訓(xùn)班。我們與地市級有關(guān)部門(尤其是市就業(yè)局)和白沙鎮(zhèn)協(xié)作，進(jìn)行了計算機(jī)及應(yīng)用、電動式縫紉機(jī)、機(jī)械加工制造等技術(shù)專業(yè)短期培訓(xùn)班，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，遭受本地黨建和人民群眾五星好評。

3、走聯(lián)合培養(yǎng)路面

職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵為市場經(jīng)濟(jì)體制塑造技能人才。課程設(shè)置、教學(xué)工作計劃無時不因信銷售市場的變動而轉(zhuǎn)變。因而，大家都沒有充足的資金，因銷售市場對專業(yè)人才的改變?nèi)ソ?jīng)常拆換智能化的專用設(shè)備。所大家必須并且務(wù)必走聯(lián)合培養(yǎng)的路面。我院已與重慶文化教育實(shí)業(yè)、成都市宏博中專學(xué)校學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)，采用“1 1 1”的方式。對銷售市場看中而大家又無有關(guān)設(shè)施和師資力量的技術(shù)專業(yè)，在我院讀1年，到協(xié)作學(xué)校讀1年，隨后由協(xié)作學(xué)校強(qiáng)烈推薦頂崗實(shí)習(xí)帶薪休假見習(xí)1年，畢業(yè)之后宣布強(qiáng)烈推薦工作中。

如何判斷一所學(xué)校如何、怎么樣?我們要綜合性地評定學(xué)校。如今教育培訓(xùn)行業(yè)比較發(fā)達(dá)，每所學(xué)校都是有自身的優(yōu)勢與劣勢。有一些學(xué)校很有可能會由于各種原因設(shè)備和師資力量并不是很理想化，但她們辦校有明顯的特點(diǎn)，并且也是真真切切地在做一些細(xì)膩的工作中，學(xué)員一樣會出現(xiàn)不錯的發(fā)展方向。