可以很明確的告訴你！幼師資格證不難考?。?！完全不要擔(dān)心！只要找到合適的備考方法認(rèn)真?zhèn)淇迹〗^對(duì)沒(méi)問(wèn)題的?。?！幼師資格證資格證是考兩科的，備考起來(lái)相對(duì)于中學(xué)的三科也是比較容易的啦！小伙伴現(xiàn)在是大二，教資考試是大三才可以報(bào)考，小伙伴可以先了解一下關(guān)于幼兒園教資報(bào)名備考的相關(guān)知識(shí)，也不至于很盲目啦！接下來(lái)小7會(huì)詳細(xì)介紹一下幼兒園教師資格證的報(bào)名條件和注意事項(xiàng)，還有就是教資備考的相關(guān)知識(shí)和技巧以及一定要收藏的必背知識(shí)點(diǎn)喔！?。?/p>

我會(huì)從以下幾個(gè)方面介紹喔！

一、2021教師資格證報(bào)名時(shí)間

二、教師資格證報(bào)名條件

三、教資報(bào)考注意流程以及事項(xiàng)

四、幼兒園教師資格證備考科目以及備考技巧

五、幼兒園教師資格必背考點(diǎn)(背過(guò)就會(huì)得分?。。?

一、2021教師資格證報(bào)名時(shí)間

9月2日起網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證：10月25日至30日

2021下教資筆試考試：10月30日

2021下教資筆試成績(jī)公布：12月9日起

2021下教資面試：2022年1月8日、9日

2021下教資成績(jī)公布：預(yù)計(jì)為3月上旬

2022年春季教資認(rèn)定：大概為3-6月份

教資考試每年有倆次，分別是上半年的3月份和下半年的9月份，小伙伴們備考制定計(jì)劃的時(shí)候可以按著這個(gè)時(shí)間來(lái)就好啦！每年都差不多的。

二、教師資格證報(bào)名條件

1、學(xué)歷：教師資格證考試對(duì)考生學(xué)歷是有明確限制的，需要達(dá)到對(duì)應(yīng)的學(xué)歷才可以備考對(duì)應(yīng)的階段。

①幼兒教師資格證：師范類(lèi)畢業(yè)生應(yīng)具備具有辦學(xué)資質(zhì)院校開(kāi)設(shè)的中等學(xué)歷層次幼兒教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類(lèi)畢業(yè)生應(yīng)具備專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)科學(xué)歷及以上（所學(xué)專(zhuān)業(yè)需是學(xué)前教育）。

②小學(xué)教師資格證：大專(zhuān)學(xué)歷及以上。

③中學(xué)教師資格證及中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格證：本科學(xué)歷及以上。

④中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：本科學(xué)歷及以上（個(gè)別技能類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及以上）。

2、年齡

教師資格證的報(bào)考要求是只要未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡都可以報(bào)名，但是小伙伴們要注意教師招聘考試，大部分是要求35周歲以下可以報(bào)名，還有一部分是要求40周歲以下，對(duì)于優(yōu)秀的老師可以適當(dāng)放寬。

3、地區(qū)

可以選擇在戶(hù)籍所在地或者人事檔案所在地報(bào)考。也就是說(shuō)在校的小伙伴可以在戶(hù)籍所在地或者學(xué)校所在地進(jìn)行報(bào)考，參加工作的小伙伴可以在戶(hù)籍所在地或者外地報(bào)考(在外地報(bào)考需要提前辦理好暫住證喔！)

4、普通話(huà)

①報(bào)考教師資格證普通話(huà)等級(jí)要求：

中小學(xué)教師資格證：普通話(huà)要求二級(jí)乙等及以上，其中報(bào)考語(yǔ)文學(xué)科教師資格證需要二級(jí)甲等及以上。

報(bào)考幼兒教師資格證：一般情況下，二級(jí)乙等就可以，但也有省份要求二級(jí)甲等以及以上，可以關(guān)注具體通知。

②普通話(huà)證書(shū)有效期

2003年6月份以前考到普通話(huà)證書(shū)，有效期為5年，2003年6月以后考到的普通話(huà)證，長(zhǎng)期有效。

如果暫時(shí)沒(méi)有普通話(huà)證的小伙伴也不要著急哈，只要在教師資格證認(rèn)定之前拿到普通話(huà)證就可以啦！可以關(guān)注全國(guó)普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試信息資源網(wǎng)：http://www.cltt.org

小伙伴們可以在該網(wǎng)站查看報(bào)名公告、進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和查詢(xún)已獲得普通話(huà)證書(shū)的編號(hào)。

三、教資報(bào)考流程以及注意事項(xiàng)

1.使用IE瀏覽器登陸中國(guó)教育考試網(wǎng)(http://ntce.neea.edu.cn/)。(這個(gè)網(wǎng)站很重要喔！要關(guān)注起來(lái)！)

2.注冊(cè)報(bào)名信息，填寫(xiě)相關(guān)資料，并且簽訂《誠(chéng)信考試誠(chéng)諾書(shū)》。(這里小7要提醒已經(jīng)考過(guò)的小伙伴們也要重新再填寫(xiě)信息的喔?。?

3.填寫(xiě)個(gè)人相關(guān)信息，戶(hù)籍資料、學(xué)校等，上傳本人近期免冠證件照。(這里小7要提醒大家，照片要求小雨200k，這個(gè)照片以后是要在教師資格證的照片，所以小伙伴們可以去照相館拍一張美美的照片哈！)

4.填寫(xiě)個(gè)人報(bào)考信息，考試類(lèi)別、所在考區(qū)、所報(bào)考科目等。(這里小7要提醒小伙伴們，看到待審核狀態(tài)就可以啦，要記得審核通過(guò)后就不可以修改了哈！)

5.等待審核。(因?yàn)檫€要有審核，所以建議各位小伙伴們，早一點(diǎn)報(bào)名哈，萬(wàn)一報(bào)名晚了，審核這一步出現(xiàn)問(wèn)題就沒(méi)時(shí)間解決啦！)

6.網(wǎng)上繳費(fèi)。(審核通過(guò)后就可以網(wǎng)上繳費(fèi)啦，小伙伴們提前準(zhǔn)備好報(bào)名費(fèi)，一定要繳費(fèi)成份才是報(bào)名成功哈！)

7.打印準(zhǔn)考證。(要關(guān)注好打印準(zhǔn)考證的時(shí)間哈！注意打印準(zhǔn)考證的要求喔！)

四、幼兒園教師資格證備考科目以及備考技巧

1.科目一《綜合素質(zhì)》(幼兒園小學(xué)中學(xué)都會(huì)考到)

主要考查5個(gè)方面：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。

這一科目是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)都要考到的，而且科目一的話(huà)，大多數(shù)小伙伴備考起來(lái)都說(shuō)是比較容易的。

職業(yè)理念：這一塊也是比較容易理解的，而且知識(shí)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)性，記憶起來(lái)也是比較容易的。教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范：知識(shí)點(diǎn)我們作為理解就可以的，法律法規(guī)這些我們做一個(gè)熟悉就好，多讀幾次，比較重要的法律法規(guī)，出題頻率也高，刷題刷多了自然而然就記住了。

文化素養(yǎng)：這一塊知識(shí)點(diǎn)是會(huì)涉及到平時(shí)的一些積累，關(guān)于人文、地理等等這些方面的，但本身分值占比很少，備考的時(shí)候不需要花太大精力在這一塊。

基本能力：分值占比最高，像材料分析題的話(huà)，總結(jié)好做題規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，拿分并不難，作文這方面小伙伴平時(shí)多積累素材，把刷微博看抖音的時(shí)間用來(lái)去網(wǎng)上看一些文筆好的作者的文章，多總結(jié)一些時(shí)下熱點(diǎn)的例子，寫(xiě)作的時(shí)候可以當(dāng)做素材來(lái)用，在文章里，不要用大白話(huà)，像流水帳記敘文這些，不要有錯(cuò)別字，語(yǔ)法錯(cuò)誤這些，一般也是沒(méi)問(wèn)題啦。

2.幼教科目二《保教知識(shí)與能力》

主要考察教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本能力。

科目二相對(duì)于科目一來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)比較難理解和記憶，而且再加上知識(shí)點(diǎn)又比較瑣碎，所以有時(shí)候會(huì)覺(jué)得今天記下來(lái)了，明天就忘記了，一定要及時(shí)加固知識(shí)點(diǎn)的記憶，同時(shí)在記憶的時(shí)候可以利用一些諧音、口訣、有趣的句子幫助自己更好的記憶。

五、幼兒園教師資格必背考點(diǎn)(背過(guò)就會(huì)得分?。。。?/p>

《綜合素質(zhì)》

職業(yè)理念

一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育2.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育（口訣：全體面創(chuàng)個(gè)）

二、請(qǐng)簡(jiǎn)述新課改背景下的評(píng)價(jià)觀。1.評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。3.評(píng)價(jià)方式多樣化。4.評(píng)價(jià)主體的多元化。5.更注重評(píng)價(jià)過(guò)程。（口訣：許三多過(guò)目不忘）

三、請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)生觀的內(nèi)涵1.學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體——要樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性，多看優(yōu)點(diǎn)，會(huì)贊美。2.學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性——用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，悅納錯(cuò)誤、多寬容。3.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋嘈艑W(xué)生、多期望。4.學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷——要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，愛(ài)護(hù)尊重，講民主。（口訣：王冠人不差錢(qián)）

四、請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)代教師觀。

（一）教師角色的轉(zhuǎn)變1.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。2.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。3.教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。4.教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師。（口訣：三者一開(kāi)放）

（二）教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變1.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互助、教學(xué)相長(zhǎng)。2.在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。3.在對(duì)待自我上，新課改強(qiáng)調(diào)反思和終身學(xué)習(xí)。4.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。（口訣：教師在教學(xué)中注重與自我、學(xué)生、同事的關(guān)系）

五、現(xiàn)代教學(xué)觀的內(nèi)容是什么？1.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程2.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。3.教學(xué)過(guò)程重于教學(xué)結(jié)果4.教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。（口訣：人生過(guò)客）

六、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？

1 分析和觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)2 開(kāi)展微格教學(xué)3 進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練4 反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

七、教師成長(zhǎng)的過(guò)程分為哪些階段？

1 關(guān)注生存階段2 關(guān)注情境階段3 關(guān)注學(xué)生階段

八、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？

1.復(fù)雜性和創(chuàng)造性；2.連續(xù)性和廣延性；3.長(zhǎng)期性和間接性；4.主體性和示范性。

九、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別是什么？培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

教育法

一、教育的母法及其頒布時(shí)間？《中華人民共和國(guó)教育法》，1995 年頒布

二、我國(guó)實(shí)施的學(xué)校教育制度是？國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

三、《教育法》中所確定的我國(guó)教育基本制度有哪些？學(xué)校教育制度、義務(wù)教育制度、職業(yè)教育和繼續(xù)教育制度、國(guó)家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書(shū)制度、學(xué)位制度、教育督導(dǎo)制度和教育評(píng)估制度等。

四、《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備哪些基本條件？（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

五、學(xué)校法人資格如何取得？學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格。（公批私登）

六、學(xué)生的權(quán)利包括

1.受教育權(quán)——?jiǎng)游飸{證申錢(qián)-奇2.人身權(quán)：身心健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)3.財(cái)產(chǎn)權(quán)

七、受教育者應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？

（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

八、刑事責(zé)任、民事責(zé)任、行政責(zé)任的區(qū)分？

刑事責(zé)任：重懲罰性，與人身自由相關(guān)民事責(zé)任：重補(bǔ)償性，與財(cái)產(chǎn)相關(guān)

行政責(zé)任：行政處分是對(duì)內(nèi)部人員（教育類(lèi)常用的）行政處罰是對(duì)外部人員

九、結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)秩序，應(yīng)該如何進(jìn)行處理？由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

十、違規(guī)舉辦學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的，如何進(jìn)行處理？由教育行政部門(mén)予以撤銷(xiāo)，有違法所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。

職業(yè)道德

一、《規(guī)劃綱要》中的教育管理體制改革，以__________為重點(diǎn)。

轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)。

二、《規(guī)劃綱要》中的戰(zhàn)略有哪些？1.戰(zhàn)略地位：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；2.戰(zhàn)略目標(biāo)：到 2020 年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

3.戰(zhàn)略主題：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.戰(zhàn)略性任務(wù)：均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。

三、教師職業(yè)道德的內(nèi)容？愛(ài)國(guó)守法；愛(ài)崗敬業(yè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教書(shū)育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)的具體內(nèi)容？忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體內(nèi)容？關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

六、教書(shū)育人的具體內(nèi)容？遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

七、為人師表的具體內(nèi)容？堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

八、終身學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容？崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

九、教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為_(kāi)_____。主業(yè)

十、班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的______計(jì)入教師基本工作量。一半

歷史知識(shí)

一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期三大水利工程是指什么？秦-李冰-都江堰-年代最久、唯一留存、一直使用的水利工程秦-鄭國(guó)（韓國(guó)人）-鄭國(guó)渠吳國(guó)-邗溝-最早有明確記載的運(yùn)河

二、儒家的“四書(shū)五經(jīng)”是什么？答：四書(shū)-《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五經(jīng)-《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》

三、歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役有哪些？答：牧野之戰(zhàn)-武王伐紂，最早以少勝多的戰(zhàn)役

城濮之戰(zhàn)-晉文公勝楚成王，最早有詳細(xì)記載的以少勝多戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)-項(xiàng)羽戰(zhàn)勝秦軍，“破釜沉舟”官渡之戰(zhàn)-曹操戰(zhàn)勝袁紹，奠定統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)-孫權(quán)、劉備打破曹軍，奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)淝水之戰(zhàn)-前秦-東晉，投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳

四、三省六部制分別指什么？三省-尚書(shū)省、內(nèi)史省（中書(shū)?。?、門(mén)下省六部-吏部（官吏任免、升遷、調(diào)動(dòng)等）戶(hù)部（戶(hù)籍、財(cái)經(jīng)）禮部（學(xué)校、考試、外交）兵部（武官、軍隊(duì)）

刑部（法律刑獄）工部（工程）

五、歷史上著名的農(nóng)民起義有哪些？大澤鄉(xiāng)起義-秦末，陳勝、吳廣黃巾起義-漢末，張角黃巢起義-唐末，黃巢紅巾軍起義-元末，朱元璋等李自成起義-明末，大順政權(quán)太平天國(guó)起義-清末，洪秀全等

六、歷史上著名的變法有哪些？李悝變法-魏國(guó)，我國(guó)最早的變法，《法經(jīng)》商鞅變法-秦國(guó)，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、最徹底、影響最大的變法吳起變法-楚國(guó)王安石變法-北宋，又稱(chēng)熙寧變法一條鞭法-明朝，張居正戊戌變法-清末（近代），百日維新，康有為、梁?jiǎn)⒊?/p>

七.“度量衡”分別用來(lái)測(cè)量什么度-計(jì)量長(zhǎng)短的器具量-測(cè)定容積的器皿衡-測(cè)量物體輕重的工具

八、漢朝出使西域的使臣有哪些？張騫出使西域-鑿空，帶回葡萄、核桃等蘇武牧羊-鴻雁傳書(shū)（未到達(dá)）班固出使西域-任西域都護(hù)

九、中國(guó)歷史上出游的和尚有哪些？

法顯-東晉，《佛國(guó)記》玄奘-唐朝，《大唐西域記》鑒真-唐朝，東渡日本

十、明朝的兩個(gè)民族英雄是指誰(shuí)？戚繼光-抗擊倭寇侵?jǐn)_鄭成功-從荷蘭手里收復(fù)臺(tái)灣

《保教知識(shí)與能力》

1.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)

2.幼兒教師必備的素質(zhì)和能力

3.幼兒園教育的原則

4.幼兒園教育的特點(diǎn)

5.我國(guó)幼兒園教育的目的與任務(wù)

必背考點(diǎn)?。?！

（一）幼兒記憶的特點(diǎn)口訣：無(wú)機(jī)形兩億 1.以無(wú)意識(shí)記為主導(dǎo)，有意識(shí)記逐漸發(fā)展（意識(shí)性）幼兒時(shí)期最主要的識(shí)記方式是無(wú)意識(shí)記。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童有意識(shí)記發(fā)展的速度明顯高于無(wú)意識(shí)記。效果：無(wú)意識(shí)記＞有意識(shí)記

2.以機(jī)械識(shí)記為主導(dǎo)，意義識(shí)記逐步發(fā)展（理解性）由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，理解力差，幼兒在記憶時(shí)較多地采用機(jī)械識(shí)記的方法。效果：意義識(shí)記＞機(jī)械識(shí)記

3.形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展（記憶內(nèi)容）形象記憶是根據(jù)具體的形象來(lái)記憶各種材料。整個(gè)幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。幼兒的形象記憶和語(yǔ)詞記憶都隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展，并且它們的差別逐漸縮小。（考過(guò)）效果：形象記憶＞語(yǔ)詞記憶補(bǔ)充：記憶內(nèi)容的變化口訣：運(yùn)情形語(yǔ)（考法：1.排序；2，哪種出現(xiàn)最早 2.影響最深刻的是情緒 4.幼兒期哪種為主）

4.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象（記憶的回漲）（1）記憶恢復(fù)是指學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間所測(cè)量到的保持量，比學(xué)習(xí)后立即測(cè)量到的保持量要高。（2）年幼兒童記憶恢復(fù)現(xiàn)象比年長(zhǎng)兒童更顯著。

5.回憶的發(fā)展(1)杰出的再認(rèn)能力(2)回憶水平的提高（幼兒健忘現(xiàn)象。幼兒都記不得三歲以前的事情）(3)長(zhǎng)時(shí)記憶的發(fā)展

(二)幼兒記憶能力的培養(yǎng)記憶口訣:生意興隆有策略1. 激發(fā)興趣與主動(dòng)性2.豐富生活經(jīng)驗(yàn)

3.培養(yǎng)有意記憶4.教授記憶策略補(bǔ)充:幼兒常用的記憶策略

（一）認(rèn)知策略：1.復(fù)述策略(機(jī)械記憶)2.組織策略(意義記憶)對(duì)記憶內(nèi)容組織加工，把新材料結(jié)入已有的知識(shí)框架之中或把材料作為合并單元而組合為某個(gè)新的知識(shí)框架。比如：歸類(lèi)加工（例如：蘿卜、白菜統(tǒng)稱(chēng)為蔬菜）意義編碼、主觀組織。列提綱、利用圖形、利用表格、概括和歸類(lèi)。3.精細(xì)加工策略：位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺(jué)聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等。4.檢索策略：老師給一個(gè)信息提示，你腦中想起來(lái)（二）元認(rèn)知策略：(三)遺忘概念:遺忘指識(shí)記過(guò)的內(nèi)容既不能回憶也不能再認(rèn)或者發(fā)生錯(cuò)誤的過(guò)程。遺忘的規(guī)律:艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)——先快后慢。（20 分鐘之內(nèi)遺忘最快）

分類(lèi)：

（1）不完全遺忘：能再認(rèn)不能回憶（比如：會(huì)做選擇題不會(huì)做簡(jiǎn)答題）（2）完全遺忘：不能再認(rèn)也不能回憶 （比如：選擇題，簡(jiǎn)答題都不會(huì)）（3）臨時(shí)性遺忘：一時(shí)不能再認(rèn)或回憶 （比如：一下子想不起）（4）永久性遺忘：永遠(yuǎn)不能再認(rèn)或回憶 （比如：一直想不起來(lái)）

（一）幼兒想象的特點(diǎn)：（幼兒期以無(wú)意為主） 重點(diǎn)背誦口訣：易造內(nèi)混1、無(wú)意想象占主導(dǎo)地位;有意想象逐漸發(fā)展補(bǔ)充：幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)(1)想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起（想象自由，沒(méi)有目的）(2）想象的主題不穩(wěn)定（在畫(huà)畫(huà)，一會(huì)看到其他小朋友玩別的，又去當(dāng)其他角色）(3)想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)(4)以想象過(guò)程為滿(mǎn)足（幼兒講故事乍一聽(tīng)有聲有色，其實(shí)沒(méi)有中心，但講與聽(tīng)的幼兒都沉浸其中）（5）想象受情緒和興趣的影響（老鷹捉小雞游戲中，小雞被抓，因同情而產(chǎn)生想象：最后救回了小雞）

2、再造想象占主導(dǎo)地位，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展。幼兒期仍以再造想象為主。隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富及抽象概括能力的提高，幼兒想象的創(chuàng)造性逐漸增長(zhǎng)，慢慢地出現(xiàn)創(chuàng)造想象。

3、想象的內(nèi)容由貧乏、零碎逐漸向豐富、完整發(fā)展進(jìn)入幼兒期，孩子的想象內(nèi)容基本就是日常生活中和他最接近的事物。

到五六歲時(shí)，幼兒隨知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，想象內(nèi)容逐漸豐富。

4、容易把現(xiàn)實(shí)與想象混淆，有夸大與虛構(gòu)的現(xiàn)象 這是幼兒期兒童的一個(gè)典型的心理現(xiàn)象。幼兒的言談中常常有虛構(gòu)的成分，對(duì)事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。

但是到幼兒晚期，5、6 歲以后，幼兒的想象形象就會(huì)力求符合客觀邏輯。

補(bǔ)充：幼兒想象的夸張性1、幼兒想象的夸張性的表現(xiàn)(1)夸大事物某個(gè)部分或某種特征(2)混淆假想與真實(shí)

2、幼兒想象夸張的原因(1)認(rèn)知水平的限制(2)情緒對(duì)想象的影響(3)想象表現(xiàn)能力的局限

補(bǔ)充 3：小中大班幼兒想象特點(diǎn)（1）小：無(wú)目的，零碎（2）中：仍無(wú)意為主，出現(xiàn)有意成分（3）大：有意性相當(dāng)明顯，想想內(nèi)容進(jìn)一步豐富新穎、力求符合客觀邏輯。

（二）幼兒想象力的培養(yǎng)記憶口訣:文藝游戲才好積分①豐富幼兒的感性知識(shí)，積累想象的素材。(素材多，頭腦里表象更加豐富，想象力更豐富)②保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)想象的主動(dòng)性。③開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)想象的情境。④充分利用文學(xué)、藝術(shù)等形式，激發(fā)幼兒的想象力。⑤鼓勵(lì)大膽想象，營(yíng)造寬松的心理氛圍。⑥教給幼兒表達(dá)想象形象的技能技巧。( 例子;畫(huà)畫(huà)的技巧)

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