2019-04-09 06:01 | 嘉興在線

近日，省教育廳發(fā)文公布2019年中職與應(yīng)用型本科院校一體化人才培養(yǎng)試點工作，嘉興三所學(xué)校位列其中。其中嘉興技師學(xué)院工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、海寧衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)對接嘉興學(xué)院，海寧市職業(yè)高級中學(xué)園藝專業(yè)對接麗水學(xué)院，這意味著未來就讀這三所中職學(xué)校“3+4”班級的學(xué)生，將直升高等院校，可獲得本科（二本）學(xué)士學(xué)位。

嘉興技師學(xué)院——工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用

嘉興技師學(xué)院是全省唯一一所機器人專業(yè)試點學(xué)校。學(xué)校成功躋身中本貫通試點學(xué)校行列，與嘉興學(xué)院合作，為機器人高端復(fù)合型人才培養(yǎng)搭建“立交橋”，對于學(xué)生職業(yè)化成長是一種全新選擇。

嘉興技師學(xué)院的工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)成功入選，得益于學(xué)校多年來的內(nèi)涵發(fā)展。嘉興技師學(xué)院是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、省名校建設(shè)單位，是浙江省教育機器人應(yīng)用試點示范建設(shè)學(xué)校牽頭組長單位。

嘉興技師學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)于2013年在全省中職學(xué)校中率先開設(shè)，經(jīng)過6年多的高質(zhì)量發(fā)展，已成為課程體系合理、師資隊伍完備、教學(xué)設(shè)備精良的品牌專業(yè)。該專業(yè)是全省機器人專業(yè)中規(guī)模最大、在校人數(shù)最多的，先后獲評國家級高技能人才培訓(xùn)基地重點建設(shè)專業(yè)、國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)、浙江省名校工程重點建設(shè)專業(yè)、浙江省級特色專業(yè)。

在嘉興市欣禾職教集團的大力支持下，學(xué)校深入開展校企合作，創(chuàng)建了省工業(yè)機器人校企合作共同體。學(xué)校機器人專業(yè)學(xué)子在各級各類技能大賽中成績斐然，2018年在浙江省中職學(xué)校技能大賽機器人技術(shù)應(yīng)用選拔賽中獲浙江省第1名，在2018年中國技能大賽智能制造比賽中獲全國一等獎，在世界技能大賽全國機械行業(yè)“移動機器人”項目選拔賽中獲全國一等獎。

目前，機器人專業(yè)共有兩屆畢業(yè)生，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，大部分學(xué)生進入機器人應(yīng)用企業(yè)從事機器人編程操作和維護工作，更有部分進入機器人生產(chǎn)研發(fā)企業(yè)做機器人系統(tǒng)集成和移動機器人研發(fā)。

海寧衛(wèi)生學(xué)?！o理專業(yè)

海寧衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)是首批成為全省中職學(xué)校護理專業(yè)教育改革的“第一家”，護理專業(yè)設(shè)立至今已有30多年歷史，是省級示范、骨干專業(yè)。

近年來，護理專業(yè)通過“人才引進、分層培養(yǎng)、目標漸進、全面提高”的方式，已建成一支由名優(yōu)教師引領(lǐng)的復(fù)合研究型師資團隊，在教育教學(xué)、護考、技能大賽、科研、實訓(xùn)實習(xí)等領(lǐng)域展現(xiàn)出過硬的實力。

在2017年度省“中職教育質(zhì)量提升行動計劃”建設(shè)項目中，護理專業(yè)榮膺省品牌名專業(yè)，“周曉紅名師工作室”也成功立項。護理專業(yè)學(xué)生參加國家執(zhí)業(yè)護士資格考試，獲證率近四年穩(wěn)定在98.6%～99.3%，居全國同類學(xué)校之首。

海寧市職業(yè)高級中學(xué)——園藝專業(yè)

園藝專業(yè)是海寧市職業(yè)高級中學(xué)的老牌專業(yè)，學(xué)校長期擔任浙江省中職農(nóng)經(jīng)專業(yè)教研大組理事長，引領(lǐng)全省園藝、園林等農(nóng)經(jīng)類專業(yè)發(fā)展。

專業(yè)采用“候鳥式”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式和“先會后懂”教學(xué)模式?，F(xiàn)建有460平方米智能玻璃溫室和近20畝園林植物及花卉識別及養(yǎng)護實訓(xùn)基地，其中15畝精品養(yǎng)護基地配套水利噴灌溉系統(tǒng)，有果蔬花卉專業(yè)綜合實驗室、園林基礎(chǔ)實驗室，可開展園林植物、花卉、果蔬的繁育、生產(chǎn)、養(yǎng)護、施工等項目的教學(xué)與生產(chǎn)實訓(xùn)。

這種模式實現(xiàn)了匯集、共享了高校與中職學(xué)校及行業(yè)企業(yè)等各方優(yōu)勢，有利于健全學(xué)生普職分流機制，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)生源選擇職業(yè)教育，促進高中段普職協(xié)調(diào)特色發(fā)展，同時，有利于職教一體化人才培養(yǎng)模式改革，推動中等和高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科教育有機銜接，提升高級技能人才、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（原標題《我市三所中職學(xué)校開啟“中本”直通車》，編輯王雨紅）